师者,传道受业解惑也。自全员育人伙伴制开展以来,青岛永安路小学的校园中不乏师生之间互相督促、互相鼓励的有爱场景。多些沟通、多点真诚的观念已经深入每一位教师的心。全员育人伙伴制让师生之间的关系更像是朋友之间的平等关怀,沁人心脾。

图一 青岛永安路小学“全员育人伙伴制”进行伙伴初见面活动

【张宇老师的数独天地】

数独盘面是个九宫,每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件,利用逻辑和推理,在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。

数独游戏全面考验做题者观察能力和推理能力,虽然玩法简单,但数字排列方式却千变万化,是训练头脑的绝佳方式。

为了让学生们在学习之余能训练思维、拓展视野,我们进行了数独游戏,学生们在欢声笑语中讨论、探究、研究、推翻、重来,直到解出答案,一系列沉浸式体验使他们兴趣大增。相信在以后的活动中,学生们能体会到更多的乐趣。

【盛蕾老师的节奏空间】

这次活动让我能与小伙伴们以新的方式见面,内心开心又非常的激动!为了更快的拉近伙伴之间的距离,我们一起挑战困难,从纸杯游戏开始跟着节奏,注意力集中的掌握拿杯、放杯的时间和手势,眼睛与双手的快速反应,就这样伙伴们由慢到快,掌握的越来越熟练......我们一起用杯子舞为歌曲《春晓》和《嘀哩嘀哩》伴奏,小伙伴们已经沉浸在音乐的乐趣中了。

通过这次活动,小伙伴们勇于挑战困难、克服困难,大大提高了自信心和自我成就感。让学生在享受音乐乐趣的同时发现勇于面对困难不是一件不好的事,而是一件有挑战性,并且会获得惊喜的事情。希望他们在之后的学习和生活中继续保持阳光、向上的精神风貌。

图二 青岛永安路小学“全员育人伙伴制”进行伙伴初见面活动

【尹慧老师的课本剧舞台】

与“手拉手”小伙伴的第一次活动是在课本剧活动中同步进行的!

孩子们以小组为单位结合语文书上感兴趣的课文进行改编。小组成员对文章中的角色选择、排练和表演,这是他们非常感兴趣的事儿。通过表演、不仅可以表达孩子们对故事的理解与感受,还可以创造性地发展故事的情节,抒发自己独特的感悟。在小组商讨时孩子们心情愉悦,彼此交流中相互包容、彼此回应,锻炼了多方面的能力。

罗素曾说:“快乐的秘诀是:让兴趣尽可能地扩张,对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。”以课本剧的方式和小伙伴们一起交流、分享,这种快乐让我们彼此感觉都更舒畅。

【孟凡微老师的游戏乐园】

这次活动通过体育游戏的方式,与小伙伴们进行见面,我感到非常的开心和放松!

我们在一起手拉手围成一个圆席地而坐的同时,也和彼此有了近距离的接触。小伙伴们围在一起拍着手,唱着“丢手绢丢手绢,轻轻的放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他”。过程中被捉到的小伙伴在圈内进行自我展示,跆拳道、唱歌、背古诗内容丰富,互相交流、活跃的气氛也让孩子们充分放松身心。

体育游戏活动不仅能带来快乐,也有利于培养勇敢坚毅果断自信等意志。青春的脚步、青春的活力和激情,将会在你们身上尽情体现!

【杨当妮老师的三行诗世界】

一直在思考,我和小伙伴们的第一次活动要怎样启动才能一下子抓住孩子们的心。我想“诗歌”是最能表达文字的乐趣、展现自由精神的载体了,所以开展了“童心三行诗”的活动。活动开始,我们从古诗入手,讨论到现代诗,然后从现代诗聚焦到三行诗,唤起同学们对诗的记忆和兴趣。我们一起鉴赏了很多三行诗佳作,读到《流行感冒》时,同学们哈哈大笑,对作者的才思和新意大加赞赏;读到《我是一颗糖》同学们又对三行诗短小精悍的表达充满了兴趣……渐渐地,同学们都迫不及待地想自己动笔了。诗歌的世界是自由的,孩子们在诗歌中恣意想象,一行行充满童心的文字从笔尖流淌,一首首妙趣横生的短诗在讨论中应时而作。最后同学们对自己的作品很是满意,还用彩笔涂上了好看的装饰。

全员育人伙伴制引导教师以激励为主、及时表扬学生,帮助其不断发现自身的闪光点,从而打造“尊重为本,激励为主”的校园育人氛围,让每一个孩子都沐浴着关怀与爱成长。

(作者:纪永蕾)