9月25日,浙江某高校新媒体课程老师给学生布置考试作业,要求每个小组做新媒体账号,一个学期内,账号粉丝达到5万,每个人变现3000元,才能达到期末成绩及格线。

提问

怎么看这件事?

回答

1

学习小组不具备专业团队的力量

涨粉5万,每人变现3千,这两个数据需要在一学期(6个月内)完成,只要是懂点行的人士,都会觉得这个成绩标准是扯淡。

为什么这么说呢?

首先,这些一刀切的数据,只看见了“贼”吃肉,没看见了“贼”挨打。

当然,这个数据,放在头部新媒体账号上看,并不是什么亮眼的成绩,但比起被人看见的账号,网络上多得是不被平台推荐的内容和账号。也有许多账号,还没达到这样的数据,就早早停更。

其次,这些数据要求,将素人运营(可能还有不少是纯小白)与专业运营直接比肩,忽视了专业运营在运营期间的试错和经验积累。

对于选修这门新媒体课程的学生们来说,他们多数都不是专业学习新媒体的学生,所以对于这方面的知识,本身就是有空缺的。

在这种(多数)经验零、知识零的情况下,要求在半年就成为领域的尖子生,不是不可能,但肯定只是凤毛麟角,而将这样的数据,定制为合格标准,只能说这名老师对新媒体行业抱着过于乐观的心态。

最后,千千想知道,有多少朋友看见“组员”这个词感觉到了不适。

经历过组员学习小组的大家们,都应该清楚这类小组的学习状态。这些小组,有的是通过学号自动成组,有的是以宿舍为单位成组,还有的可能是自愿成组。

但就算是按照喜好成组,也不能保证一个组里每个人各司其职,并且满足新媒体运营的不同能力要求,如原创文字、编写脚本、拍摄剪辑、跨平台运营等。能做到这种程度的,按照正常流程,都是HR经过挑选而组成的专业团队。

2

这位老师是典型的老板思维

要千千看,但凡这位老师考虑过以上谈及到的三个方面,也不至于将这样的数据用于一堂选修课的合格标准。

之所以有这样的数据指标,根本的原因,还是在于老师本身并不了解这个行业。

而且我猜测,这名老师大概率自己也没有一个符合这个标准的账号(6个月涨粉5万,变现3千,并且持续按照这个速率发展)。我们反过来看,如果老师本身没有这样的实操方法论,那么学生又该向哪儿学习这样的新媒体实操术呢?

就新媒体运营来看,不管是短视频,还是图文,最基础也最关键的,绝对要属账号输出的内容。

所以,如果只是提出一个冷冰冰的数据,恰恰证明老师不懂运营,所以才想用数据这种眼睛一看就能明了的东西来划分成绩的标准。

像不像那些提出离谱KPI的老板们?

如果老师真的想上点心,比起数据,更要对学生们指导的,应该是账号内容及输出的方法和方向。

3

上有政策,下有对策

一个账号火不火,和号主的观众缘也有关系。有的人(大多数人)可能就是怎么努力都无法持续的获得很好的成绩。

对学生们来说,如果没办法达成这样的数据指标,最后为了避免课程被挂科,大概还要找人刷数。

总结

就这件事本身来说,这位老师在某个程度上达到了一定的曝光。

只是这样的曝光,是对这次行为的一次讽刺。